O Estado do Piauí reafirma seu papel como referência em boas práticas educacionais ao sediar o Encontro Estadual de Professores Alfabetizadores, realizado nesta terça-feira (1º). O evento reuniu cerca de 1.200 educadores para discutir estratégias voltadas à melhoria da qualidade do ensino e celebrar os quatro anos do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC).
Com a presença de professores alfabetizadores, dirigentes municipais, gerentes regionais de educação e equipes técnicas do programa, o evento contou com a participação da secretária Nacional de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Kátia Schweickardt. Ela elogiou os investimentos do Piauí na alfabetização infantil e ressaltou a importância da colaboração entre os governos federal, estadual e municipal para impulsionar avanços na área.
Educação como prioridade
O secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, destacou o compromisso do governo estadual em melhorar os índices de alfabetização. “Estamos compartilhando metodologias inovadoras e estruturando novas estratégias para ampliar o percentual de crianças alfabetizadas na idade certa, que atualmente é de 60%. Nosso objetivo é atingir 100% e proporcionar uma base educacional sólida para essas crianças”, afirmou.
A programação do evento incluiu debates como “Histórias de Sucesso: Alfabetização como Inspiração”, além de discussões sobre metodologias pedagógicas voltadas para leitura, escrita e letramento matemático.
A primeira-dama Dra. Isabel Fonteles, coordenadora do Pacto pelas Crianças do Piauí, ressaltou a relevância da parceria entre o estado e os municípios. “Investir na primeira infância é fundamental para o sucesso da alfabetização. Oferecemos formação continuada aos professores e disponibilizamos kits de mobília para creches, garantindo um ambiente adequado para o aprendizado”, destacou.
Com a adesão de todos os 224 municípios piauienses, o PPAIC chega ao seu quarto ano em 2025, registrando avanços nos índices de alfabetização. “Estamos comemorando os progressos alcançados, mas seguimos focados em desafios como a garantia do acesso universal e da qualidade no ensino”, reforçou o secretário Washington Bandeira.
Compromisso Federal com a Alfabetização
Durante a palestra magna “Ações Estratégicas e Políticas Territoriais de Alfabetização”, Kátia Schweickardt destacou o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, uma iniciativa prioritária do MEC. “O Piauí é um modelo de colaboração eficiente. Apesar dos desafios, o estado está avançando devido ao trabalho conjunto entre União, Estado e municípios. Superar os 60% de crianças alfabetizadas ainda neste ano é uma meta possível de ser atingida”, declarou.
A secretária também elogiou a abrangência do PPAIC, que já alcança todos os municípios do estado, e enfatizou a importância dos investimentos contínuos na capacitação de professores e na formulação de políticas educacionais integradas. “Alfabetizar na idade certa é garantir um direito essencial. O MEC continuará apoiando iniciativas como a do Piauí, que aliam teoria, prática e esperança”, concluiu.
Washington Bandeira destacou o suporte do MEC e citou programas que fortalecem a educação no estado. “A presença da secretária Kátia reforça nossa parceria em projetos como Escolas de Tempo Integral, Conectadas e a própria Alfabetização. Essa união é essencial para transformar a educação desde as séries iniciais”, afirmou.
PPAIC: quatro anos transformando a alfabetização no Piauí
Criado pelo Governo do Estado do Piauí, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), o Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC) se consolidou como uma política pública essencial para garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental.
Ao longo de quatro anos, o programa tem fortalecido a capacitação de professores, apoiado a gestão escolar e promovido a cooperação entre estado e municípios para assegurar a qualidade no processo de alfabetização. Os resultados demonstram que a iniciativa está no caminho certo para transformar a educação piauiense.