A estudante Carla Gabriele Rodrigues alcançou um importante marco em sua trajetória acadêmica ao receber nota máxima na apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Direito da Universidade Estadual do Piauí (Uespi), campus Professor Barros Araújo, em Picos. Carla é a primeira aluna com cegueira total a conquistar esse resultado no curso da instituição.
O trabalho foi apresentado no dia 16 de junho e abordou o tema da superlotação do sistema carcerário brasileiro. Embora tenha concluído essa etapa da graduação com excelência, a estudante ainda irá cursar o décimo e último período do curso, já que, na Uespi, a defesa do TCC ocorre durante o nono semestre.
Segundo Carla, a elaboração da monografia representou um dos maiores desafios enfrentados ao longo da graduação, principalmente pelas barreiras relacionadas à acessibilidade durante as atividades de pesquisa e produção acadêmica. Mesmo diante das dificuldades, ela destacou que o apoio recebido foi fundamental para alcançar o objetivo de concluir o trabalho com êxito.
Durante a graduação, a estudante contou com o acompanhamento pedagógico do bolsista Raislúcio Leal, que participou do desenvolvimento de estratégias para ampliar sua autonomia nos estudos. Ele também é um dos idealizadores do projeto “Voz Ativa”, iniciativa que transforma livros e materiais científicos em audiolivros narrados, ampliando o acesso de estudantes com deficiência visual aos conteúdos acadêmicos.
De acordo com a Uespi, o TCC do curso de Direito é elaborado individualmente. No caso de Carla, foi autorizada uma adaptação pedagógica que possibilitou o acompanhamento acadêmico necessário para garantir condições adequadas ao desenvolvimento do trabalho, respeitando as necessidades de acessibilidade da estudante.
Carla também destacou o apoio recebido de professores e colegas ao longo da graduação e afirmou que sua trajetória pode servir de incentivo para outras pessoas com deficiência que desejam ingressar no ensino superior. Para ela, a combinação entre determinação, acessibilidade e apoio institucional torna possível superar os desafios e alcançar a formação acadêmica.
A conquista reforça a importância da inclusão e da acessibilidade nas universidades, evidenciando que adaptações pedagógicas e iniciativas voltadas à permanência dos estudantes são fundamentais para garantir igualdade de oportunidades e ampliar o acesso ao ensino superior.